Pedagogías de los Futuros Posibles

En nuestra quinta sesión del foro, comenzamos viendo una entrevista que le hacen  Rebecca Solnit , en la que invita a mirar de manera peculiar a los desastres, pues si ponemos atención a lo que las personas comunes hacen frente a una emergencia, se verá que son más las que se solidarizan y apoyan sin que se conozcan, a las que muestran egoísmo o indiferencia. Habíamos resaltado en ese sentido tres descubrimientos que Rebecca ha hecho durante décadas de trabajo periodístico en terreno: •        Comunidad e individualismo : Rebecca documenta cómo, en los momentos más oscuros —terremotos, huracanes, pandemias, guerras—, lo que surge no es el caos violento ni el egoísmo del “sálvese quien pueda” que nos vende Hollywood, sino comunidades extraordinarias de ayuda mutua. •        Democracia y autoritarismo : Su obra demuestra que las personas somos capaces de autogobernarnos y cuidarnos de formas democráticas sin necesidad de una...

  Gemini dijo Comenzamos nuestra cuarta sesión del foro "Pedagogía de los futuros posibles" con el dolor del asesinato de 150 niñas iraníes en su escuela. Ante realidades tan límite nos preguntamos ¿cómo podremos seguir antes esta barabrie?, ¿qué respuestas tenemos desde la pedagogía para un mundo que parece romperse?. En medio de ese panorama, decidimos abrir una "ventanita" hacia la memoria y la esperanza para conversar sobre una gesta que marcó a nuestra región y a muchas generaciones: la Campaña de Alfabetización en Cuba de 1960 . La educación como aventura y compromiso La sesión giró en torno al documental Mi primera tarea , donde un Silvio Rodríguez de apenas 14 años relata su experiencia como brigadista. En pocas pero precisas palabras, como es su canto, Silvio da testimonio de cómo la educación fue su primera gran labor social que cambió su percepción de la vida. Nos recordó que los jóvenes tienen una sed innata de epopeyas ; de tareas grandes y nobles que...