¿Qué epopeyas proponemos a nuestras juventudes? Reflexiones sobre Silvio y la educación en Cuba
Gemini dijo
Comenzamos nuestra cuarta sesión del foro "Pedagogía de los futuros posibles" con el dolor del asesinato de 150 niñas iraníes en su escuela. Ante realidades tan límite nos preguntamos ¿cómo podremos seguir antes esta barabrie?, ¿qué respuestas tenemos desde la pedagogía para un mundo que parece romperse?.
En medio de ese panorama, decidimos abrir una "ventanita" hacia la memoria y la esperanza para conversar sobre una gesta que marcó a nuestra región y a muchas generaciones: la Campaña de Alfabetización en Cuba de 1960.
La educación como aventura y compromiso
La sesión giró en torno al documental Mi primera tarea, donde un Silvio Rodríguez de apenas 14 años relata su experiencia como brigadista. En pocas pero precisas palabras, como es su canto, Silvio da testimonio de cómo la educación fue su primera gran labor social que cambió su percepción de la vida.
Nos recordó que los jóvenes tienen una sed innata de epopeyas; de tareas grandes y nobles que los hagan crecer: cuando no hay grandeza a la vista, las juventudes pueden caer en el desánimo, pero si se les presenta una causa poderosa —como liberar a un país ddel analfabetismo— sin duda irán tras ella.
Llamado desde La Habana: resistir creativamente
Contamos también con un mensaje especial de Henry Renna, quien desde La Habana nos compartió la realidad actual del sistema educativo cubano. Henry describió un escenario de asedio, donde la falta de combustible y materiales básicos atenta contra el derecho a la educación de la niñez y la juventud cubana.
Su mensaje no se instaló en la carencia o la derrota, sino en lo que sí tiene la educación cubana y que hay que defender como producto de la revolcuión y la creatividad pedagógica. Nos habló de la escuela como el principal centro cultural de la comunidad y de mantener viva la solidaridad internacional ante la distopía.
Diálogo sobre lo que nos mueve hoy
En la charla, surgieron importantes reflexiones:
- Liz calificó como audaz y arriesgada la idea de enviar a adolescentes de 14 años a las entrañas de comunidades aisladas sin protección externa. Planteó la importancia de recuperar este espíritu de inmersión real , subrayando que la educación florece cuando se ofrece como un entorno seguro y un acto de amor.
- Gina Lresaltó la necesidad de reconocer a las juventudes como sujetos con voz y capacidad transformadora, subrayando que a menudo los obstáculos para su participación provienen de la sociedad adulta que no cree en ese poder colectivo.
- Caty compartió su emoción al contrastar la "comodidad" de la enseñanza urbana con el heroísmo de los maestros rurales en México, quienes enfrentan condiciones extremas en las sierras para garantizar el derecho a la educación.
- Denisse reflexionó sobre la dureza de las escuelas actuales donde a veces se etiqueta a los alumnos como "sin futuro", e hizo un llamado a que los educadores recuperen su propia convicción de epopeya para combatir la saturación de la labor cotidiana.
- Ángeles destacó el impresionante nivel cultural que alcanzó el pueblo cubano gracias a la alfabetización y recordó que quien pretenda educar debe hacerlo, ante todo, con el ejemplo.
Operación solidaria ¡CubaVa!
Finalmente, hablamos sobre la iniciativa "Operación ¡CubaVa!", que busca reunir materiales escolares y apoyar con energía solar a 100 escuelas primarias y secundarias en La Habana, Artemisa y Matanzas. https://utopix.cc/convocatorias/operacion-cuba-va/
Dejamos estas sugerencias para seguir el tema:
Cine: El Brigadista (1977)
Documental: Despertar, de Joaquín Guzmán Luna.
Libro: Un año sin domingos
Puedes ver la sesión completa aquí:
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