Pedagogías de los Futuros Posibles

  Sembrar lo común: Reflexiones desde la tercera sesión de Pedagogía de los Futuros Posibles En nuestra tercera sesión del foro decidimos dar un giro hacia lo artístico-pedagógico. Tras haber explorado las profundidades de la guerra y las violencias en encuentros anteriores, nos reunimos para hablar del legado de Taniel Morales, artista, educador y "escultor social" que enseñó a mirar la pedagogía como un acto de siembra colectiva y construcción de paz. Contamos con la participación desde Zacatecas de Citlali Córdova, de profesión artista y docente, quien nos guio a través del pensamiento de Taniel, centrándose en su obra Manual para maestros que lloran por las noches . Aquí comparto los hilos conductores de este diálogo que es una invitación a seguir cultivando la esperanza que inspiró Taniel en muchas personas y comunidades. El arte como plástica social no-formal Una de las primeras provocaciones de la sesión fue redefinir el arte. Citlali nos recordó que, para Tani...

  En nuestra segunda sesión del foro "Pedagogía de los Futuros Posibles" , dimos continuidad a la interrogante si la guerra es inevitablemente el horizonte del futuro, pero ahora contextualizándola en el genocidio israelí contra Gaza. Con el apoyo del pensamiento de Franco “Bifo” Berardi intentamos descifrar un panorama pesimista que pareciera no tener salida para “vivir bien” y no sólo sobrevivir: ¿Qué significa pensar y educar después de Gaza? Aquí les comparto los ejes centrales de esta conversación. 1. El colapso del "Nunca Más" y el pensamiento universalista Partimos de una premisa dolorosa: el andamiaje moral y jurídico nacido tras la Segunda Guerra Mundial —esa promesa del "nunca más un genocidio"— parece estar en ruinas. Berardi nos advierte que el derecho internacional y la diplomacia son hoy insuficientes frente a lo que él llama el paso de la ferocidad a la crueldad, donde el gozo por el exterminio ya es lo aceptado. En ese sentido, di...

  ¿Es evitable la guerra?  Reflexiones desde la primera sesión de Pedagogía de los Futuros Posibles Ayer, sábado 7 de febrero, inauguramos un espacio que nació de una necesidad tanto personal como compartida: la de encontrarnos para romper con la narrativa de la derrota humana como un destino inevitable. En esta primera sesión del foro "Pedagogía de los Futuros Posibles" , nos reunimos para conversar, desde una mirada crítica y pedagógica, sobre una de las preguntas inquietante de nuestro momento: ¿Es evitable la guerra? Aquí comparto los hilos conductores de este primer intercambio y algunas de las provocaciones que surgieron. 1. El punto de partida: Einstein, Freud, el derecho internacional y las pulsiones humanas Retomamos el histórico intercambio entre Albert Einstein y Sigmund Freud de 1932. Einstein, desde un pacifismo práctico, proponía la creación de una autoridad internacional con fuerza legal donde las naciones cedieran soberanía para mediar conflictos (una ...